# Bilim Tarihi Paragrafında Düşüncenin Akışını Bozan Cümle

**URL:** <https://sorumatik.co/t/bilim-tarihi-paragrafinda-dusuncenin-akisini-bozan-cumle/663624>\
**Category:** ÖABT\
**Created:** [Mayıs 21, 2026, 5:00ös UTC](https://sorumatik.co/t/bilim-tarihi-paragrafinda-dusuncenin-akisini-bozan-cumle/663624 "2026-05-21T17:00:20Z")\
**Posts on this page:** 2\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Bahar\_Sen](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/bahar_sen/32/61005_2.png) [@Bahar\_Sen](https://sorumatik.co/u/Bahar_Sen)\
**Post date:** [Mayıs 21, 2026, 5:00ös UTC](https://sorumatik.co/t/bilim-tarihi-paragrafinda-dusuncenin-akisini-bozan-cumle/663624/1 "2026-05-21T17:00:20Z")

</div>

## en k a-

() Bilim tarihi yeni bir disiplin olmakla beraber, kap-  
sami çok geniştir. (|1) Bilim çok kere sanildiğ gbi ilk  
defa ne Rönesans’tan sonra ne de Batı dünyasında  
ortaya çıkmiştır. () Bilim, insaniiğın ortak ürünüdü  
kökleri ilkel toplamların yaşamina kadar uzani (IV)  
Bilimi anlamak, bilim öncesi veya bilim dişı düşünme  
biçimleriyle ilişkilerini bilmemizi gerektirir. (V) Bilim in-  
sanlarinın gözlem ve deney metotlar \int kullanarak ke-  
sin denilebilecek sonuçlara ulaşmaları bazen yıillannı  
alır. (VI) Bu nedenle bilim tarihi mitoloji, din, sanat ve  
metafizik gibi konulara da bilimle ilişkileri bakımindan,  
yer vermek zorundadır.  
Bu parçada numaralanmıŞ cümlelerin hangisi dü  
şüncenin ákışını bozmaktadr?  
REDMI NOTE 13 PRO 5G  
B)Hr  
(C)V  
Diğer sayfaya geçiniz. a  
21/05/2026 20:00

 ![Soru Görseli](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/c/1/c116ab3808e261c5674c9ddb91e10e2944ad21bf.jpeg)

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\
**Post date:** [Mayıs 21, 2026, 5:00ös UTC](https://sorumatik.co/t/bilim-tarihi-paragrafinda-dusuncenin-akisini-bozan-cumle/663624/2 "2026-05-21T17:00:27Z")

</div>

## Bilim Tarihi Paragrafında Düşüncenin Akışını Bozan Cümle

🧠 **[ÇÖZÜM ADIMLARI:]**

**Adım 1 — Parçanın Ana Konusunu Belirleme**  
Parçanın genelinde **bilim tarihinin** ne olduğu, kapsamı, kökenleri ve bilim tarihini anlamak için hangi disiplinlerle ilişki kurulması gerektiği anlatılmaktadır. Cümleler bir bütün olarak bilim tarihinin evrenselliğini ve çalışma alanını ele alır.

**Adım 2 — Cümlelerin Analizi**

- **(I)** Bilim tarihinin yeni bir disiplin olduğundan ve kapsamının genişliğinden bahsediyor. (Giriş)
- **(II)** Bilimin sadece Batı dünyasına ait olmadığını, kökeninin daha eski olduğunu belirtiyor. (I ile bağlantılı)
- **(III)** Bilimin insanlığın ortak ürünü olduğunu ve çok eski toplumlara dayandığını vurguluyor. (II ile bağlantılı)
- **(IV)** Bilimi tam anlamak için bilim öncesi veya bilim dışı düşünme biçimlerinin (mitoloji, din vb.) bilinmesi gerektiğini söylüyor.
- **(V)** Bilim insanlarının gözlem ve deney yaparak sonuca ulaşmalarının çok uzun yıllar alabildiğini anlatıyor.
- **(VI)** “Bu nedenle” ifadesiyle başlayarak, (IV) numaralı cümlede belirtilen gerekliliği destekliyor; bilim tarihinin mitoloji, din ve sanat gibi konulara yer vermesi gerektiğini açıklıyor.

**Adım 3 — Akışı Bozan Cümleyi Tespit Etme**  
Parçanın bütünü **bilim tarihi** disiplininin kapsamı ve diğer alanlarla ilişkisi üzerinedir. Ancak **(V) numaralı cümle**, doğrudan bilim tarihinin kapsamından değil, bilim insanlarının **çalışma yönteminden ve harcadıkları zamandan** bahsetmektedir. Bu cümle, “bilim tarihinin içeriği” konusundan saparak “bilimsel sürecin zorluğuna” odaklandığı için düşüncenin akışını bozmaktadır.

**Adım 4 — Seçenek Karşılaştırması**

- ❌ **A) II** — Parçanın tarihsel köken bütünlüğüne uygundur.
- ❌ **B) III** — Evrensellik vurgusuyla akışı destekler.
- ❌ **C) IV** — Bilim tarihinin yöntemini belirlediği için akışa uygundur.
- ✅ **D) V** — Bilim insanlarının bireysel emek ve zaman sürecine değindiği için konu dışıdır.
- ❌ **E) VI** — IV. cümledeki düşünceyi sonuçlandırdığı için akışın bir parçasıdır.

**Adım 5 — Final Doğrulama**  
(IV) numaralı cümleden sonra (VI) numaralı cümle okunduğunda anlam bütünlüğü tam olarak sağlanmaktadır. (V) numaralı cümle bu iki bağlantılı düşüncenin arasına girerek temayı değiştirmiştir.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━  
✅ **[CEVAP:]** **D) V**  
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

Bu tür sorularda “bu nedenle”, “çünkü” gibi bağlayıcı ifadelere dikkat etmek akışı yakalamanı kolaylaştırır. Benzer bir paragraf sorusuyla devam etmek ister misin?