# 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları ve Çözümleri (2025-2026)

**URL:** <https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-90-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677295>\
**Category:** 9. Sınıf\
**Tags:** dk-donem-2025-2026, dk-materyal-ders-kit, dk-yayinevi-meb, dk-ders-turk-dili-ve\
**Created:** [Ağustos 5, 2026, 1:12ös UTC](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-90-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677295 "2026-08-05T13:12:27Z")\
**Posts on this page:** 1\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Dersnotu](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/dersnotu/32/3037_2.png) [@Dersnotu](https://sorumatik.co/u/Dersnotu)\
**Post date:** [Ağustos 5, 2026, 1:12ös UTC](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-90-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677295/1 "2026-08-05T13:12:27Z")

</div>

## Soru 1

### Kısa cevap

Hikâyeyi aile büyükleriyle birlikte okunacak metin olarak ele alma görevidir.

### Çözüm açıklaması

Bu adımda _Bir Kavak ve İnsanlar_ hikâyesi aile üyeleriyle ortak bir şekilde okunarak metnin teması ve olay örgüsü hakkında genel bir kavrayış oluşturulur.

## Soru 2

### Örnek cevap / çözüm yolu

Hikâyede kişilerin tutumları, olayların gelişimi veya sonuç bölümünde değiştirilmek istenen noktalar aile üyelerine sorulur.

### Çözüm açıklaması

Metnin yapı unsurları ile olay akışına dair farklı bakış açılarını belirlemeye yönelik çıkarım adımıdır.

## Soru 3

### Örnek cevap / çözüm yolu

Aile üyelerinin beğenmediği ya mevcudundan farklı düşündüğü kesitler (örneğin doğa-insan çatışmasının yaşandığı anlar) yeniden kurgulanır.

### Çözüm açıklaması

Okuyucunun metnin olay akışına müdahale ederek kurguyu kendi bakış açısıyla biçimlendirmesi sağlanır.

## Soru 4

### Örnek cevap / çözüm yolu

Değiştirilen unsurlar (olay, kişi davranışları veya mekân etkisi) dikkate alınarak hikâye baştan sona tutarlı bir olay örgüsüyle yeniden tasarlanır.

### Çözüm açıklaması

Hikâyedeki sebep-sonuç ilişkileri ve bağlam korunarak yeni bir olay dizisi oluşturulur.

## Soru 5

### Örnek cevap / çözüm yolu

Yeniden kurgulanan metinde olayların gelişim yönü değişmiş, karakterlerin tutumu ve metnin ana iletisi daha olumlu bir yapıya kavuşmuştur.

### Çözüm açıklaması

Özgün metin ile yeniden oluşturulan kurgunun yapı ve tema bakımından karşılaştırılması yapılır.

## Soru 6

### Örnek cevap / çözüm yolu

Yazar olsaydım, kavak ağacının insanlara sunduğu simgesel değeri öne çıkarır; insanların doğayla uyum içinde yaşamasını sağlayacak bir olay akışıyla hikâyeyi devam ettirirdim.

### Çözüm açıklaması

Anlatıcı rolü üstlenilerek metnin devamına yönelik yaratıcı düşünme ve sözlü anlatım gerçekleştirilir.

## Soru 7

### Örnek cevap / çözüm yolu

Aile fertleri, edebî bir metni birlikte inceleyip farklı kurgular üretmenin düşünce dünyalarını zenginleştirdiğini ve son derece eğlenceli olduğunu ifade ettiler.

### Çözüm açıklaması

Çalışmanın aile bireyleri üzerindeki etkisine dair gözlem ve çıkarımlar aktarılır.

## Soru 8

### Örnek cevap / çözüm yolu

Metni ailemle okuyup üzerine düşünmek ve kurguyu yeniden şekillendirmek öz güvenimi artırdı; metin türü ve yapısı hakkındaki kavrayışımı güçlendirdi.

### Çözüm açıklaması

Öğrencinin kendi öğrenme ve kurgulama deneyimine yönelik öz değerlendirmesidir.

* * *

### Kitapta kolayca gezin

[← **Önceki sayfa: 89**](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-89-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677294) · [📘 **Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı cevapları**](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-cevaplari-sayfa-sayfa-cozumler-2025-2026/677209) · [**Sonraki sayfa: 91** →](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-91-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677296)