# 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 174 Cevapları ve Çözümleri (2025-2026)

**URL:** <https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-174-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677380>\
**Category:** 9. Sınıf\
**Tags:** dk-donem-2025-2026, dk-materyal-ders-kit, dk-yayinevi-meb, dk-ders-turk-dili-ve\
**Created:** [Ağustos 5, 2026, 1:15ös UTC](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-174-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677380 "2026-08-05T13:15:20Z")\
**Posts on this page:** 1\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Dersnotu](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/dersnotu/32/3037_2.png) [@Dersnotu](https://sorumatik.co/u/Dersnotu)\
**Post date:** [Ağustos 5, 2026, 1:15ös UTC](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-174-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677380/1 "2026-08-05T13:15:20Z")

</div>

## Soru 1

Dize sonlarındaki ses benzerliklerinin dörtlüğün okunuşuna ve ahengine katkısını açıklayınız.

### Örnek cevap / çözüm yolu

Dörtlükteki “yâre”, “çâre” ve “âvâre” kelimelerinde görülen dize sonu ses benzerlikleri (kafiye/ritim), şiire ritmik bir akıcılık ve müzikalite katmaktadır. Bu ses tekrarları okunuşu kolaylaştırır, şiirin işitsel ahengini artırır ve hissettirilmek istenen duyguyu güçlendirir.

### Çözüm kontrolü

Dörtlüğün ilk üç dizesinde yer alan “-âre” sesleri kafiye oluşturarak söyleyişte ahenk ve ritim sağlayan temel unsur olmuştur.

## Soru 2

Dörtlükte aynı anlam ve görevle tekrar eden ek, kelime veya kelime gruplarını tespit ederek metne katkısını açıklayınız.

### Örnek cevap / çözüm yolu

- **Tekrar Eden Kelime Grubu (Redif):** 2. ve 4. dizelerin sonundaki “mısın?” soru edatları aynı görev ve anlamda tekrarlanmıştır.
- **Tekrar Eden Kelime:** 1. ve 3. dizelerdeki “yine” kelimesi yineleme oluşturmuştur.
- **Tekrar Eden Ekler:** “Daşdun” ve “Akdun” kelimelerindeki fiil çekim ekleri (-dun) aynı görevdedir.

**Metne Katkısı:** Aynı görevdeki ek ve kelimelerin (rediflerin) ile kelime tekrarlarının kullanımı, dize sonlarında ve dize içinde ahenk oluşturur; anlatılmak istenen coşkulu duyguyu ve vurguyu pekiştirir.

### Çözüm kontrolü

Dize sonlarında yer alan “mısın?” soru edatı redif görevi üstlenerek ahengi sağlarken, “yine” kelimesi vurguyu artırmıştır.

## Soru 3

Verilen şiir parçalarını okuyup dizelerin nasıl kümelendiğini (nazım birimlerini) belirleyiniz.

### Örnek cevap / çözüm yolu

- **Hayalî’nin şiir parçası:** Dizeler ikişerli kümelenmiştir; nazım birimi **beyit** tir.
- **Şeyhülislam Yahya’nın şiir parçası:** Tek dizeden oluşmaktadır; nazım birimi \*\*dize (mısra)\*\*dır.
- **Faruk Nafiz Çamlıbel’in şiir parçası:** Dizeler dörderli kümelenmiştir; nazım birimi **dörtlük** tür.
- **Nâzım Hikmet Ran’ın şiir parçası:** Farklı dize uzunluklarıyla serbest ve basamaklı bir yapıda kümelenmiştir; nazım birimi **bent** tir.

### Çözüm kontrolü

Sayfadaki kuramsal bilgi kutusunda açıklandığı üzere tek satır dize, iki dize beyit, dört dize dörtlük, iki veya dört dışındaki kümelenmeler ise bent olarak tanımlanır.

* * *

### Kitapta kolayca gezin

[← **Önceki sayfa: 173**](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-173-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677379) · [📘 **Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı cevapları**](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-cevaplari-sayfa-sayfa-cozumler-2025-2026/677209) · [**Sonraki sayfa: 175** →](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-175-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677381)