# 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları ve Çözümleri (2025-2026)

**URL:** <https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-118-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677323>\
**Category:** 9. Sınıf\
**Tags:** dk-donem-2025-2026, dk-materyal-ders-kit, dk-yayinevi-meb, dk-ders-turk-dili-ve\
**Created:** [Ağustos 5, 2026, 1:13ös UTC](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-118-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677323 "2026-08-05T13:13:24Z")\
**Posts on this page:** 1\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Dersnotu](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/dersnotu/32/3037_2.png) [@Dersnotu](https://sorumatik.co/u/Dersnotu)\
**Post date:** [Ağustos 5, 2026, 1:13ös UTC](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-118-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677323/1 "2026-08-05T13:13:24Z")

</div>

## Soru 1

b) Bu metinden ve tarih bilgilerinizden hareketle İstiklâl Marşı’nın yazıldığı dönem hakkındaki çıkarımlarınızı yazınız.

### Örnek cevap / çözüm yolu

İstiklâl Marşı’nın yazıldığı dönem (1920-1921), Millî Mücadele’nin en çetin geçtiği, Anadolu topraklarının işgal altında bulunduğu ve Türk milletinin var olma savaşı verdiği Kurtuluş Savaşı yıllarıdır. Bu dönemde vatanın dört bir yanı düşman tehdidi altındadır; halk yokluk ve zorluklar içindedir. Buna karşın bağımsızlık arzusu, vatan sevgisi ve inanç birliği üst düzeydedir. Metinden ve tarihî bağlamdan hareketle marşın, cephedeki askere moral vermek, milletin azmini diri tutmak ve bağımsızlık inancını perçinlemek amacıyla yazıldığı çıkarılabilir.

Tarihsel bağlam ile metindeki ipuçları birleştirilerek İstiklâl Marşı’nın doğduğu dönemin askerî ve toplumsal ruhu özetlenmiştir.

## Soru 2

1. Paragraf 1: “İstiklâl Marşı, Türk millî mücadelesinin destanıdır… O abidenin kitabesi ise İstiklâl Marşı’dır.”

### Örnek cevap / çözüm yolu

**İlgili dize(ler):**  
“Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?  
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl…  
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!”

**Gerekçe:**  
Paragrafta Millî Mücadele’nin bir abide olduğu, bu abidenin bedelinin ise dökülen kanlar ve çekilen acılar olduğu belirtilmiştir. İstiklâl Marşı’nın 2. kıtasındaki “Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl / Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!” dizeleri, vatan uğruna ödenen bedelleri ve bu mücadelenin kutsallığını doğrudan karşılamaktadır.

Paragraftaki “dökülen kanlar” ve “milli mücadele destanı” vurgusu, şiirdeki kanların helalliği ve hak edilen bağımsızlık düşüncesiyle eşleştirilmiştir.

## Soru 3

1. Paragraf 2: “Onun mısralarında işgal sırasında yırtılan Türk bayraklarının figanı, düşman çizmeleriyle çiğnenen vatan topraklarının feryadı… iniltisi vardır.”

### Örnek cevap / çözüm yolu

**İlgili dize(ler):**  
“Bastığın yerleri ‘toprak!’ diyerek geçme, tanı:  
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.  
Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:  
Verme, dünyâları alsan da, bu cennet vatanı.”

**Gerekçe:**  
Paragrafta düşman çizmeleriyle çiğnenen vatan toprakları ve dökülen gözyaşları vurgulanmaktadır. Şiirin 5. kıtasında yer alan “Bastığın yerleri ‘toprak!’ diyerek geçme, tanı / Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı” dizeleri, vatan toprağının kutsallığını ve işgal karşısındaki acı ile acıyı direnişe çeviren bilinci tam olarak ifade etmektedir.

İşgal acısı ve toprağın çiğnenmesi teması, kefensiz yatan şehitler ve vatanın korunması mesajıyla ilişkilendirilmiştir.

## Soru 4

1. Paragraf 3: “Onun mısralarında Türk ordusunun kahramanlığı, erine tarlada olduğu kadar cephede de yardımcı olan cefakâr Türk anasının umut dolu gayretleri vardır. Onun mısralarında bir milletin bütün dünyaya meydan okuyuşu vardır.”

### Örnek cevap / çözüm yolu

**İlgili dize(ler):**  
“Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.  
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!  
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.  
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.”

**Gerekçe:**  
Paragraftaki “bütün dünyaya meydan okuyuş” ve eğilmeyen milli irade düşüncesi, şairin Türk milleti ve ordusu adına haykırdığı “Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!” dizelerinde ifadesini bulmaktadır. Bu dizeler milletin cesaretini ve durdurulamaz gücünü temsil eder.

Meydan okuma ve ordunun/milletin kahramanlığı teması 3. kıtadaki hürriyet ve kafa tutma dizeleriyle eşleştirilmiştir.

## Soru 5

1. Paragraf 4: “Onun mısralarında, hür yaşama hakkını elinde tutmaya azmetmiş Türk milletinin ebedî hürriyet ve istiklâl aşkı; hürriyetinin kendisine Allah tarafından verilmiş bir hak olduğunun inancı…”

### Örnek cevap / çözüm yolu

**İlgili dize(ler):**  
“Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:  
Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;  
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!”

**Gerekçe:**  
Paragrafta dile getirilen “ebedî hürriyet ve istiklâl aşkı” ile hürriyetin inançtan kaynaklanan ilahi bir hak olduğu düşüncesi, marşın son kıtasındaki “Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!” dizeleriyle birebir örtüşmektedir.

Allah inancı (“Hakk’a tapan”) ve sonsuz bağımsızlık (“ebediyyen yok izmihlâl”) kavramları şiirin sonundaki bağımsızlık vurgusuyla doğrulanmıştır.

* * *

### Kitapta kolayca gezin

[← **Önceki sayfa: 117**](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-117-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677322) · [📘 **Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı cevapları**](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-cevaplari-sayfa-sayfa-cozumler-2025-2026/677209) · [**Sonraki sayfa: 119** →](https://sorumatik.co/t/9-sinif-turk-dili-ve-edebiyati-ders-kitabi-sayfa-119-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/677324)