# 6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 2. Kitap Sayfa 122 Cevapları ve Çözümleri (2025-2026)

**URL:** <https://sorumatik.co/t/6-sinif-fen-bilimleri-ders-kitabi-2-kitap-sayfa-122-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/681105>\
**Category:** 6. Sınıf\
**Tags:** dk-donem-2025-2026, dk-materyal-ders-kit, dk-yayinevi-meb, dk-ders-fen-bilimler\
**Created:** [Ağustos 8, 2026, 9:35ös UTC](https://sorumatik.co/t/6-sinif-fen-bilimleri-ders-kitabi-2-kitap-sayfa-122-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/681105 "2026-08-08T21:35:09Z")\
**Posts on this page:** 1\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Dersnotu](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/dersnotu/32/3037_2.png) [@Dersnotu](https://sorumatik.co/u/Dersnotu)\
**Post date:** [Ağustos 8, 2026, 9:35ös UTC](https://sorumatik.co/t/6-sinif-fen-bilimleri-ders-kitabi-2-kitap-sayfa-122-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/681105/1 "2026-08-08T21:35:10Z")

</div>

## Soru 1

### Örnek cevap / çözüm yolu

Etkinlik İstasyonu 11’de belirlenen çevre sorunu, çevrede canlıları ve madde döngüsünü olumsuz etkileyen bir durumdur. Sorunun adı, görüldüğü yer, nedenleri ve etkileri kısa biçimde yazılır.

Örnek özet şablonu: “Belirlediğimiz çevre sorunu ………’dır. Bu sorun ……… çevresinde görülmektedir. Başlıca nedenleri ………, etkileri ise ……… şeklindedir.”

Çözüm-kontrol: Sayfa görselinde Etkinlik İstasyonu 11’de seçilen çevre sorunu verilmediği için boşluklar önceki etkinlikteki bilimsel gözlem sonuçlarına göre doldurulmalıdır.

## Soru 2

### Örnek cevap / çözüm yolu

Geçmiş yaşantılar ve araştırmalar kullanılarak sorunun nedenleri ile sonuçları hakkında tahminler oluşturulur. Tahminler, gözlenebilen kanıtlara dayanmalıdır.

Örnek: “Atıkların çevreye gelişigüzel bırakılması artarsa toprak ve su kirliliği artabilir. Bu durum canlıların yaşamını olumsuz etkileyebilir.”

Çözüm-kontrol: Tahminlerde neden ile sonuç arasında ilişki kurulmalı; araştırmada doğrulanmamış bilgiler kesin sonuç gibi yazılmamalıdır.

## Soru 3

### Örnek cevap / çözüm yolu

Araştırma sürecinde elde edilen bilgiler sınıf içinde paylaşılır ve çözüm önerileri tartışılır. Tartışma sırasında herkesin fikri dinlenir, öneriler çevreye yararı ve uygulanabilirliği bakımından değerlendirilir.

Örnek tartışma sorusu: “Bu çevre sorununu azaltmak için okulda hangi uygulamalar yapılabilir?”

Çözüm-kontrol: Tartışma ortamında söz hakkına saygı gösterilmeli, eleştiriler kişilere değil önerilere yönelik olmalıdır.

## Soru 4

### Örnek cevap / çözüm yolu

Araştırma sonunda hazırlanan rapor, kısa not, afiş veya benzeri çalışma ile çözüm önerileri sınıftaki diğer arkadaşlarla paylaşılır.

Örnek paylaşım içeriği:

- Çevre sorununun kısa açıklaması
- Sorunun nedenleri ve etkileri
- Önerilen çözüm yolları
- Günlük hayatta uygulanabilecek davranışlar

Çözüm-kontrol: Hazırlanan çalışma anlaşılır, kısa ve çevre sorunuyla doğrudan ilgili olmalıdır.

## Soru 5

### Örnek cevap / çözüm yolu

Ortaya çıkan görüşleri yazmak için grup arkadaşlarından biri görevlendirilir. Bu öğrenci, tartışmada söylenen önerileri değiştirmeden ve düzenli biçimde not eder.

Örnek görev dağılımı: “Grubumuzda görüşleri yazma görevini ……… üstlenir. Notlarda her çözüm önerisinin güçlü yönü ve geliştirilmesi gereken yönü belirtilir.”

Çözüm-kontrol: Not tutan kişi yalnız kendi düşüncesini değil, grubun ortak görüşlerini de kaydetmelidir.

## Soru 6

### Örnek cevap / çözüm yolu

Seçilen problem için çözüm sürecinin aşamaları yazılır. Aşamalar; sorunu belirleme, bilimsel gözlem yapma, bilgi toplama, çözüm önerisi geliştirme, uygulama ve değerlendirme şeklinde sıralanabilir.

Örnek çözüm süreci:

1. Çevre sorununu belirleme
2. Sorunun nedenlerini araştırma
3. Çözüm önerileri oluşturma
4. En uygun öneriyi seçme
5. Uygulama planı hazırlama
6. Sonuçları değerlendirme

Çözüm-kontrol: Aşamalar sıralı olmalı ve seçilen çevre sorununa uygun biçimde açıklanmalıdır.

## Soru 7

### Örnek cevap / çözüm yolu

Oluşturulan çözüm önerileri; çevreye yararı, uygulanabilirliği, maliyeti, gerekli araç gereçleri ve insanların katılımı açısından değerlendirilir.

Örnek değerlendirme: “Atıkları geri dönüşüm kutularına ayırma önerisi uygulanabilir bir çözümdür. Çünkü okulda uygun kutular yerleştirilirse kâğıt, plastik ve metal atıklar ayrı toplanabilir.”

Çözüm-kontrol: Bir önerinin iyi olması için yalnızca etkili olması değil, günlük yaşamda uygulanabilir olması da gerekir.

## Soru 8

### Örnek cevap / çözüm yolu

Çözüm süreciyle bağlantılı bir sosyal sorumluluk projesi hazırlanır ve elde edilen bilgiler günlük hayatta kullanılır.

Örnek proje planı: “Okulumuzda Atıkları Ayırıyoruz” projesinde sınıflara atık kutuları yerleştirilir, öğrencilere bilgilendirme yapılır ve belirli aralıklarla toplanan atık miktarı gözlemlenir. Proje sonunda atıkların doğru ayrılmasıyla çevre kirliliğinin azaltılmasına katkı sağlanır.

Çözüm-kontrol: Proje adı, amacı, yapılacak işler, görev dağılımı ve değerlendirme yöntemi açıkça yazılmalıdır. Deney ya da gözlem yapılacaksa güvenlik kurallarına uyulmalı; atık maddelere çıplak elle dokunulmamalıdır.

* * *

### Kitapta kolayca gezin

[← **Önceki sayfa: 121**](https://sorumatik.co/t/6-sinif-fen-bilimleri-ders-kitabi-2-kitap-sayfa-121-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/681104) · [📘 **Fen Bilimleri Ders Kitabı 2. Kitap cevapları**](https://sorumatik.co/t/6-sinif-fen-bilimleri-ders-kitabi-2-kitap-cevaplari-sayfa-sayfa-cozumler-2025-2026/680979) · [**Sonraki sayfa: 123** →](https://sorumatik.co/t/6-sinif-fen-bilimleri-ders-kitabi-2-kitap-sayfa-123-cevaplari-ve-cozumleri-2025-2026/681106)